Educação Física

2006-07-04T16:01:00.000-07:00

TRABALHO DE CONCLUSÃO PROJETO DE VÍDEO - ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Título: Alimentação e qualidade de Vida – Interação Educativa numa Perspectiva Transdisciplinar
Identificação: Hermes Sandro Juarez Saade, Rua Santa Bárbara - 235, Vila Nova, Joinville - SC.
Parcerias Professores de todas as disciplinas da escola, supervisoras, orientadoras, enfermeiras do posto de saúde local, nutricionista da prefeitura e com os alunos de todas as séries (1ª a 8ª série).
Justificativa: No momento atual, o termo segurança alimentar se tornou destaque em todos os países, e representa a responsabilidade do governo de garantir a produção, a distribuição e, principalmente, o consumo da quantidade e qualidade dos alimentos que cada pessoas precisa ter. Assim, o tema alimentação se transformou numa preocupação vigente, atingindo até o setor da saúde, onde os médicos compreendem a ligação de muitas doenças com a inadequação alimentar. Sabe-se que em relação ao acesso ao alimento, grande número da população precisa da intervenção política governamental, mas, quando o fator se refere ao consumo inadequado, sente-se haver necessidade também da intervenção da escola, no sentido de orientar nutricionalmente nossos alunos e a comunidade, para saber selecionar e quantificar os alimentos a serem consumidos. Existe uma idéia de que comer bem é comer muito ou comer carne, o que não é verdade, segundo a opinião do doutor em nutrição, José Eduardo Dutra de Oliveira. É preciso ensinar as pessoas a comerem nutricionalmente bem, e exigir políticas e programas que promovam a boa alimentação. O que se pretende, com este trabalho, portanto, é desenvolver atividades educativas sobre nutrição com a comunidade escolar para conscientizá-la sobre a valor nutricional dos alimentos e a influência destes nutrientes no desenvolvimento humano, bem como, refletir sobre os problemas de saúde ocasionados por hábitos alimentares incorretos. Neste caso, pensa-se em ampliar o quadro de visão das pessoas sobre alimentação, que, normalmente, é fundamentado em conhecimentos muito superficiais, em propagandas de alimentos ou de dietas que até deveriam ser proibidas. Para se garantir a segurança alimentar populacional as pessoas precisam se alimentar de maneira correta e para que isso aconteça faz se necessário o conhecimento sobre os riscos à saúde quando a pessoa alimenta-se de forma inadequada.
Objetivos: Elaborar o cardápio alimentar praticado na família Conhecer os conceitos básicos da nutrição e saúde. Identificar os nutrientes e sua função no organismo. Selecionar e caracterizar uma dieta adequada a nossa alimentação. Valorizar os hábitos alimentares da região compatíveis com os fundamentos da nutrição. Reconhecer a importância da participação comunitária como meio de garantir o acesso a uma dieta adequada.Apropriar-se da capacidade de utilização de recursos tecnológicos para construir o conhecimento e comunicar-se.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS

Agosto - Levantamento do material teórico - Como - Pesquisa teórica livro, revistas, fitas/DVD (professores).
Agosto - Reunião para o planejamento transdisciplinar- Como - Professores no auditório da escola junto com a equipe técnica-pedagógica para a elaboração e o compartilhamento do projeto.
Setembro - Apresentação do tema para a comunidade escolar - Como - Lançar o tema utilizando um vídeo a importância da alimentação saudável, e expor a necessidade de se trabalhar com o assunto junto aos alunos em sala de aula.
Setembro - Levantamento dos conhecimentos prévios junto aos alunos Como Relacionar as dúvidas e as certezas sobre o tema identificando o que o aluno sabe e o que não sabe e precisa saber sobre o assunto.
Setembro - Planejamento e distribuição das atividades a serem desenvolvidas junto aos alunos Como Cada professor responsabiliza-se por atividades a serem desenvolvidas junto os alunos.
Setembro/Outubro - Desenvolvimento das atividades junto aos alunos - Como - Confirmar as certezas e solucionar as dúvidas utilizando-se de pesquisas; entrevistas na comunidade sobre o cardápio alimentar; seleção de vídeo sobre tema; filmagem dos momentos centrais do trabalho para exibição na socialização; construção do relatórios sobre o trabalho desenvolvido; montagem do jornal mural da escola.
Novembro - Socialização dos trabalhos realizados - Como - Através da exposição de trabalhos em: -painéis, vídeos sobre o cardápio alimentar, - vídeos a respeito do conteúdo - comparativo entre cardápios identificados como inadequados e cardápios reconstruídos -relatórios dos alunos - exibição do vídeo produzido pela escola.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua durante todo o processo observando-se a realização das atividades e intervindo sempre que necessário.Serão realizadas verificações de aprendizagem utilizando-se dos instrumentos utilizados na construção do conhecimento como as entrevistas, os relatórios, o desenvolvimento das atividades.

2006-07-03T11:51:00.000-07:00

TRABALHO DE CONCLUSÃO – PROJETO DE VÍDEO
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Este trabalho foi desenvoplvido pelos professores da Escola Valentim João da Rocha, juntamente com a equipe adminstrativa, para ser aplicado no 2º semestre do ano corrente.

TÍTULO - Alimentação e qualidade de Vida – Interação Educativa numa Perspectiva TransdisciplinarI

IDENTIFICAÇÃO - HERMES SANDRO JUARES SAADE
RUA SANTA BÁRBARA, 235, VILA NOVA – JOINVILLE (SC).

PARCEIRIAS

Professores de todas as disciplinas da escola, supervisoras, orientadoras, enfermeiras do posto de saúde local, nutricionista da prefeitura e com os alunos de todas as séries (1ª a 8ª série).
JUSTIFICATIVA - No momento atual, o termo segurança alimentar se tornou destaque em todos os países, e representa a responsabilidade do governo de garantir a produção, a distribuição e, principalmente, o consumo da quantidade e qualidade dos alimentos que cada pessoas precisa ter. Assim, o tema alimentação se transformou numa preocupação vigente, atingindo até o setor da saúde, onde os médicos compreendem a ligação de muitas doenças com a inadequação alimentar.
Sabe-se que em relação ao acesso ao alimento, grande número da população precisa da intervenção política governamental, mas, quando o fator se refere ao consumo inadequado, sente-se haver necessidade também da intervenção da escola, no sentido de orientar nutricionalmente nossos alunos e a comunidade, para saber selecionar e quantificar os alimentos a serem consumidos.
Existe uma idéia de que comer bem é comer muito ou comer carne, o que não é verdade, segundo a opinião do doutor em nutrição, José Eduardo Dutra de Oliveira. É preciso ensinar as pessoas a comerem nutricionalmente bem, e exigir políticas e programas que promovam a boa alimentação.
O que se pretende, com este trabalho, portanto, é desenvolver atividades educativas sobre nutrição com a comunidade escolar para conscientizá-la sobre a valor nutricional dos alimentos e a influência destes nutrientes no desenvolvimento humano, bem como, refletir sobre os problemas de saúde ocasionados por hábitos alimentares incorretos.
Neste caso, pensa-se em ampliar o quadro de visão das pessoas sobre alimentação, que, normalmente, é fundamentado em conhecimentos muito superficiais, em propagandas de alimentos ou de dietas que até deveriam ser proibidas. Para se garantir a segurança alimentar populacional as pessoas precisam se alimentar de maneira correta e para que isso aconteça faz se necessário o conhecimento sobre os riscos à saúde quando a pessoa alimenta-se de forma inadequada.
OBJETIVOS
* Elaborar o cardápio alimentar praticado na família
* Conhecer os conceitos básicos da nutrição e saúde.
* Identificar os nutrientes e sua função no organismo.
* Selecionar e caracterizar uma dieta adequada a nossa alimentação.
* Valorizar os hábitos alimentares da região compatíveis com os fundamentos da nutrição.
* Reconhecer a importância da participação comunitária como meio de garantir o acesso a uma dieta adequada.

* Apropriar-se da capacidade de utilização de recursos tecnológicos para construir o conhecimento e comunicar-se.

CRONOGRAMA

2006-07-03T10:04:00.000-07:00

INTEGRAÇÃO DE TV E VÍDEO NO CURRÍCULO ESCOLAR

Ao buscarmos os recursos audiovisuais como complemento de um determinado conteúdo a ser ensinado, devemos estar conscientes de que o assunto deve ser muito bem elaborado e com objetivo determinado. Se este processo estiver de acordo, atenderá às necessidades buscadas pelos profissionais através de um conjunto de fatores que influenciam diretamente a aprendizagem do aluno.
A tv e o vídeo já estão inseridos no dia-a-dia da criança, basta que se interliguem esta tecnologia de forma inteligente e dela se aproveite o que pode trazer de positivo.
Não se pode desconsiderar que se trata de um conjunto de recursos (som, imagem, flesh, movimento) que acionam de fato mecanismo interno da criança incitando respostas e reações que demonstram construção de conhecimento; porém, se a resposta for contrária ao que se espera (mencionando os problemas de distorções, neste caso, é porque faltou supervisão e orientação para que a criança dialogue com os programas corretos.

Assim sendo, a integração da tv e do vídeo no currículo escolar é um fator que se faz necessário, cabe à escola e ao professor o planejamento para fazer os ajustes adequados.

2006-05-31T14:23:00.000-07:00

A IMAGEM VIDEOGRÁFICA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO
Quadro de Análise e Classificação de Programas Televisivos

A programação de maior audiência das emissoras não possuem teor educativo e não atendem às necessidades do cidadão, se levarmos em conta, que o indivíduo precisa manter-se informado sobre assuntos relevantes e adquirir conhecimentos dentro das áreas específicas. Também defendo a idéia de que não se deve abandonar os textos escritos em função do uso da tv e do vídeo como recurso pedagógico, principalmente porque, na escola, uma das maiores preocupações está sendo com a interpretação e desenvolvimento de textos, onde se verifica haver grande dificuldade. A televisão traz informações audiovisuais prontas, facilitando o entendimento do que quer demonstrar, mas, deixa a desejar no tocante a contribuir para o desenvolvimento intelectual do espectador.

2006-05-31T13:54:00.000-07:00

VENDO E COMPARANDO OS PROGRAMAS TELEVISIVOS

A televisão é sem dúvida uma das maiores invenções de todos os tempos. A influência que ela exerce perante os espectadores é total, independente da classe social a que pertence, de sexo, e idade. Os programas apresentados pelas emissoras buscam acima de tudo a satisfação do público, para captar e cativar a sua atenção.
A programação da TV Xuxa, é feita para atingir o público infantil e tem como objetivo cativar as crianças. Ela utiliza o recurso do cenário bem montado, esbanjando cores e luzes, com uma qualidade visual muito sofisticada. E a apresentadora também se personaliza para fazer parte do mundo mágico criado. As músicas são animadas e os desenhos, que intermediam as apresentações, também apresentam qualidade de recursos visuais.
O programa produzido para jovem, Altas Horas, tem o objetivo de apresentar questões do interesse do público focado, como, sexualidade, convivência familiar e relacionamento. O apresentador é animado e permite a participação da platéia. O cenário é montado de forma a facilitar a interatividade do público, há movimentação de câmeras e jogo de imagens, música e convidados que abordam questões de todas as áreas.No programa para adultos, Domingão do Faustão, o apresentador é o centro e há um constante jogo de imagens entre cenas,platéia e apresentador.As manchetes são sobre assuntos cujas causas e conseqüências já aparecem depuradas,interpretadas,concebidas.Os espectadores são treinados à alienação,entretenimento sem interação perceptiva ou interpretativa.

SOBRE AS LINGUAGENS DA TV E VÍDEO

2006-05-20T20:14:00.000-07:00

Sim,a TV e o video, assim como outras tecnologias já são uma realidade no cotidiano não só da escola, mas em todos os lugares e a todo o momento.Seu valor no processo educativo está justamente nas opções variadas que nos oferecem, e na relação que exercem entre o espectador e os mesmos.
Recebemos destes meios,outros valores como:A possibilidade e a liberdade de escolha do material,a sua linguagem dinâmica que utiliza de vários sentidos ao mesmo tempo, unindo a força da palavra em comum união com a imagem,além de ser uma forma prazeirosa de se aprender.Entretanto,não podemos esquecer que estes meios deverão ser utilizados após um planejamento,dominio do conteúdo e objetivo diretamente ligado ao processo de ensino aprendizagem.

Tecnologia no Cotidiano Escolar

2006-05-11T07:16:00.000-07:00

De alguns anos para cá,o crescimento tecnológico tem sido espantoso. A indústria da tecnologia tem nos brindado com máquinas e equipamentos que exercem todas as funções possíveis e imagináveis.
Este avanço tecnológico busca em sua essência, facilitar e agilizar o caminho da humanidade, contudo estamos sempre a nos perguntar até que ponto isto nos trás qualidade de vida.
Quando falo em qualidade de vida, me refiro principalmente a saúde física e mental das pessoas.Estamos vivendo em uma época de transição. Nossa infância era descompromissada e ignorávamos as máquinas, criávamos nossos brinquedos, corríamos em locais pouco habitados, conversávamos com amigos e familiares, andávamos quilômetros para podermos buscar conhecimento. Tudo isso acabou. Isso é bom ou ruim?
Hoje, somos obrigados a conviver com a tecnologia, aprender a cada dia, e, reaprender novamente, porque elas mudam constantemente, e criamos nossos filhos com todas essas facilidades, de forma que não podemos nos isentar desse conhecimento.
Precisamos estar constantemente nos policiando ao utilizarmos certos aparelhos como: a televisão, o vídeo, o computador, que nos trazem informações prontas, rápidas, muitas vezes inofensivas, mas outras vezes com um poder preocupante de mudar comportamentos.
Na escola, é de suma importância termos à disposição esses instrumentos, pois a diversidade de formas de se ensinar acaba por atingir a todos, pois cada um possui uma forma diferente de aprender, porém é importante o planejamento e o monitoramento dos programas para que as aulas não percam a sua função.
Sabemos também que a figura do professor nunca deixará de existir, pois não há maneira melhor para se aprender do que com carinho, afeto, comprometimento e amor.

Por: Hermes Sandro Juarez Saade.

Educação Física - Testes Específicos

2006-05-02T11:34:00.000-07:00

Este Blog destina-se a compartilhar atividades realizadas no curso EDUCAÇÃO COM MULTIMÍDIA: POTENCIALIZANDO O PROCESSO EDUCATIVO.